Các đại biểu thực hiện nghi lễ động thổ xây dựng công trình Trường Phổ thông Nội trú liên cấp Tiểu học và THCS Thanh Thủy tại xã Thanh Thủy, tỉnh Tuyên Quang.

Mục tiêu của kế hoạch nhằm quán triệt, triển khai nghiêm túc và hiệu quả Thông báo Kết luận số 81-TB/TW ngày 18/7/2025 của Bộ Chính trị về chủ trương đầu tư xây dựng trường học cho các xã biên giới, tạo sự thống nhất trong nhận thức, hành động của các cấp, các ngành, các cơ quan trung ương, các cấp chính quyền địa phương, sự đồng thuận trong nhân dân và toàn xã hội. Việc xây dựng trường học cho các xã biên giới không chỉ nhằm đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh, mà còn góp phần giữ vững an ninh, ổn định xã hội, phát triển bền vững và thu hẹp khoảng cách vùng miền.

Căn cứ Nghị quyết, các bộ, ngành, địa phương được giao nhiệm vụ xây dựng Kế hoạch hành động trên nguyên tắc “6 rõ”: rõ người, rõ việc, rõ trách nhiệm, rõ thẩm quyền, rõ thời gian, rõ kết quả; đồng thời tổ chức triển khai thực hiện, kiểm tra, giám sát, đánh giá chặt chẽ, bảo đảm tiến độ, chất lượng, hiệu quả đầu tư, không để xảy ra tham nhũng, thất thoát, lãng phí, tiêu cực.

Hình ảnh phối cảnh tổng thể của công trình.

Chủ trương xây dựng trường học cho các xã biên giới là một quyết sách lớn, có ý nghĩa chính trị, xã hội và nhân văn sâu sắc, thể hiện sự quan tâm đặc biệt của Đảng, Nhà nước đối với đồng bào, chiến sĩ và học sinh nơi phên dậu của Tổ quốc. Đây là nhiệm vụ chính trị trọng tâm, cấp bách nhằm phát triển kinh tế - xã hội, thực hiện chính sách đại đoàn kết dân tộc, nâng cao dân trí, đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực, tạo nguồn cán bộ tại chỗ, chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho đồng bào vùng biên giới, đồng thời góp phần củng cố quốc phòng, an ninh.

Mục tiêu cụ thể: Trước mắt, thí điểm đầu tư hoàn thành xây dựng mới hoặc cải tạo, nâng cấp, mở rộng 100 trường trong năm 2025 (chậm nhất đến ngày 30/8/2026). Trên cơ sở đó, tiếp tục triển khai diện rộng, hoàn thành mục tiêu xây dựng 248 trường trong vòng 2 - 3 năm tới.

Yêu cầu thiết kế và quy mô:

(1 ) Trường học được thiết kế theo hướng “mở”, linh hoạt, đa dạng, phù hợp với văn hóa dân tộc, địa hình, khí hậu từng vùng; ưu tiên cây xanh, giữ gìn cảnh quan tự nhiên; bảo đảm công năng hiện đại, bền vững, tuyệt đối an toàn.
Trường có thể là phổ thông nội trú liên cấp tiểu học - trung học cơ sở, hoặc kết hợp cả trung học phổ thông nếu phù hợp quy hoạch, nhu cầu địa phương. (2) Diện tích đất mỗi trường khoảng 5 ha - 10 ha, quy mô 30 lớp, tương ứng 1.000 học sinh. Tuy nhiên, đối với các xã biên giới có địa hình hiểm trở, dân cư thưa thớt, diện tích đất có thể nhỏ hơn 5 ha, quy mô dưới 30 lớp. Ngược lại, ở những địa bàn đông dân, quy mô có thể lớn hơn 30 lớp, tương ứng trên 1.000 học sinh. (3) Cơ sở vật chất được đầu tư đồng bộ, hiện đại, với đầy đủ các phân khu chức năng: khu học tập và hỗ trợ học tập; khu hành chính quản trị; khu nội trú và công vụ; khu rèn luyện thể chất, hoạt động văn hóa nghệ thuật; khu sinh hoạt và trải nghiệm tăng gia sản xuất. Hệ thống hạ tầng kỹ thuật (điện, nước sạch, nước thải, giao thông, viễn thông, công trình phụ trợ…) phải bảo đảm tuyệt đối an toàn và không quá tải trong quá trình sử dụng.

Chính phủ yêu cầu các Bộ trưởng, Thủ trưởng cơ quan liên quan và Chủ tịch Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố có biên giới tập trung chỉ đạo quyết liệt, với phương châm “khẩn trương - quyết liệt - chắc chắn - hiệu quả”, quyết tâm khởi công 100 trường học trong năm 2025 và hoàn thành trước 30/8/2026.

Trên cơ sở đó, tiến hành sơ kết, rút kinh nghiệm để mở rộng, hoàn thành toàn bộ mục tiêu theo Thông báo số 81-TB/TW của Bộ Chính trị, bảo đảm chất lượng, hiệu quả, đúng thời hạn. Các nhiệm vụ trọng tâm gồm: (1) Rà soát, sửa đổi, bổ sung các quy định liên quan đến chế độ, chính sách và điều kiện tổ chức hoạt động của trường phổ thông nội trú liên cấp. (2) Triển khai cơ chế, chính sách đặc thù phục vụ đầu tư. (3) Đẩy nhanh tiến độ xây dựng, bàn giao, đưa vào vận hành các trường. (4) Tổ chức duy trì hoạt động thường xuyên, hiệu quả của các trường sau đầu tư.

Nghị quyết số 298/NQ-CP có hiệu lực thi hành từ ngày 26/9/2025, thể hiện quyết tâm cao của Chính phủ trong việc chăm lo sự nghiệp giáo dục vùng biên giới, góp phần phát triển toàn diện, bền vững và giữ vững chủ quyền quốc gia.